ЭКСПЕРЫМЕНТАЛЬНЫ ПРАЕКТ
«Апрабацыя мадэляў самакіравання ў моладзевым асяроддзі як умова развіцця лідэрскіх якасцяў і прафесійнай самарэалізацыі навучэнскай моладзі»
Кіраўнік праекта: Санкевіч Марыя Аляксандраўна, намеснік начальніка цэнтра навукова-метадычнага забеспячэння выхаваўчай работы ў сістэме прафесійнай адукацыі РІПА, тэл. 8017 399-45-19, e-mail: Гэты адрас электроннай пошты абаронены ад спам-ботаў. У вас павінен быць уключаны JavaScript для прагляду.
Мэта праекта: стварэнне ўмоў для апрабацыі розных мадэляў вучнёўскага самакіравання, развіцця лідэрскіх якасцей і прафесійнай самарэалізацыі навучэнскай моладзі шляхам вызначэння і выкарыстання актуальных форм і метадаў работы
Задачы праекта:
- Забяспечыць комплекс умоў (арганізацыйна-педагагічных, навукова-метадычных, псіхолага-педагагічных, аналітыка-інфармацыйных, кадравых, матэрыяльна-тэхнічных), неабходных для рэалізацыі эксперыментальнага праекта.
- Вывучыць і прааналізаваць станоўчы досвед працы (у тым ліку, міжнародны) па выкарыстанні формаў, метадаў і прыёмаў узаемадзеяння ўсіх суб'ектаў выхаваўчай дзейнасці па стварэнні і арганізацыі дзейнасці органаў вучнёўскага самакіравання.
- Ажыццявіць комплекс дыягнастычных мерапрыемстваў для вывучэння і кантролю ўзроўню сфарміраванасці лідэрскіх якасцей, арганізатарскіх здольнасцей, тактыкі прафесійнай самарэалізацыі.
- Ахарактарызаваць асноўныя этапы стварэння і апрабацыі мадэляў вучнёўскага самакіравання ва ўстановах адукацыі.
- Распрацаваць праграмна-планавальныя, метадычныя матэрыялы і сцэнарныя распрацоўкі з улікам новых падыходаў да праектавання арганізацыі самакіравання навучэнцаў.
- Стварыць умовы для фарміравання прафесійнай, сацыяльнай, асобаснай і маральна-прававой кампетэнтнасці навучэнцаў, іх грамадзянскай актыўнасці і псіхалагічнай культуры.
- Вывучыць, апрабаваць і абагульніць вынікі дзейнасці па рэалізацыі рэалізацыйнага праекта.
- Распрацаваць педагагічны прадукт, які садзейнічае фарміраванню лідэрскіх якасцей, арганізатарскіх здольнасцей і прафесійнай самарэалізацыі навучэнцаў, выкарыстанню розных мадэлей вучнёўскага самакіравання навучэнцаў устаноў адукацыі.
- Трансліраваць вопыт работы ўстановам адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы ПМА і ССА, з дапамогай правядзення практыкумаў, дайджэстаў, майстар-класаў, творчых майстэрняў.
- Забяспечыць публікацыю матэрыялаў эксперыментальнай дзейнасці ў электронным часопісе УА РІПА «Выхаванне. Асоба. Прафесія», рэгіянальных і дзяржаўных перыядычных выданнях.
Загадамі Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 11.08.2025 № 373, УА «РІПА» ад 27.08.2025 № 208-ОД, галоўнага ўпраўлення па адукацыі Мінскага аблвыканкама ад 19.08.2025 № 467 «Аб эксперыментальнай і інавацыйнай дзейнасці/2 вызначаны эксперыментальнай пляцоўкай па эксперыментальным праекце «Апрабацыя мадэлі арганізацыі адукацыйнага працэсу ў каледжы з выкарыстаннем тэхналогій штучнага інтэлекту» (2025-2027).
Загадам дырэктара ад 04.09.2025 №110 «Аб стварэнні творчай групы» створана творчая група з выкладчыкаў каледжу для працы ў рамках эксперыментальнага праекта «Апрабацыя мадэлі арганізацыі адукацыйнага працэсу ў каледжы з выкарыстаннем тэхналогій штучнага інтэлекту».
Мэта эксперыментальнага праекта – тэарэтычна распрацаваць і эксперыментальна апрабаваць мадэль арганізацыі адукацыйнага працэсу ў каледжы з выкарыстаннем тэхналогій штучнага інтэлекту.
Задачы эксперыментальнага праекта:
- развіццё прафесійных кампетэнцый педагагічных работнікаў па выкарыстанні ІІ-тэхналогій у адукацыйным працэсе каледжа;
- выкананне педагагічнымі работнікамі прававых і этычных норм, патрабаванняў інфармацыйнай бяспекі ў галіне выкарыстання ІІ-тэхналогій;
- абнаўленне вучэбна-метадычных і іншых матэрыялаў на аснове выкарыстання магчымасцей ІІ-тэхналогій;
- аптымізацыя часовых затрат педагагічных работнікаў на распрацоўку і абнаўленне вучэбна-метадычных матэрыялаў на аснове выкарыстання магчымасцей ІІ-тэхналогій;
- аптымізацыя часовых затрат педагагічных работнікаў на праверку і ацэнку пісьмовых работ навучэнцаў;
- уцягванне навучэнцаў у пошукава-даследчую і інавацыйную дзейнасць на аснове выкарыстання магчымасцей ІІ-тэхналогіі.
З верасня 2025 года педагагічны калектыў актыўна ўключыўся ў працу па эксперыментальным праекце «Апрабацыя мадэлі арганізацыі адукацыйнага працэсу ў каледжы з выкарыстаннем тэхналогій штучнага інтэлекту».
На працягу 1 семестра тры выкладчыкі прайшлі павышэнне кваліфікацыі па накіраванні «Штучны інтэлект у прафесійнай дзейнасці педагога» на базе ўстановы вышэйшай адукацыі – Інстытут павышэння кваліфікацыі і перападрыхтоўкі ўстановы адукацыі «Беларускі дзяржаўны педагагічны ўніверсітэт імя Максіма Танка». Навучанне было накіравана на асваенне сучасных інструментаў і тэхналогій штучнага інтэлекту, якія прымяняюцца ў адукацыйнай дзейнасці, а таксама на павышэнне эфектыўнасці навучання і метадычнага суправаджэння адукацыйнага працэсу.
У лістападзе 2025 года праведзены семінар-практыкум для выкладчыкаў каледжа з мэтай павышэння ўзроўню інфармацыйнай, лічбавай і метадычнай пісьменнасці педагагічных работнікаў. У ходзе семінара-практыкума былі вывучаны тэарэтычныя асновы штучнага інтэлекту і яго роля ў сістэме адукацыі; удзельнікі семінара азнаёміліся з сучаснымі лічбавымі інструментамі і сэрвісамі на аснове ІІ; фарміравалі ўменні і навыкі прымянення тэхналогій штучнага інтэлекту для праектавання навучальных заняткаў з выкарыстаннем лічбавых тэхналогій.
Падчас навучання былі вывучаны і асвоены наступныя напрамкі выкарыстання тэхналогій штучнага інтэлекту:
1. Генерацыя відэа сродкамі штучнага інтэлекту (Renderforest): |
вывучаны магчымасці платформы Renderforest для стварэння відэакантэнту з прымяненнем тэхналогій штучнага інтэлекту, асвоены навыкі генерацыі навучальных і прэзентацыйных відэаматэрыялаў на аснове шаблонаў, настройкі візуальных і аўдыёпараметраў, а таксама выкарыстання створаных відэаролікаў у адукацыйным працэсе.
Ужыванне:
Слайд-шоў называюць зборнік фатаграфій, якія прайграюцца па чарзе. Такая праца з'яўляецца самай простай, паколькі патрабуецца выканаць усяго некалькі дзеянняў. Аднак Renderforest дае вялікую колькасць тэматычных шаблонаў, што дазволіць абраць найболей адпаведны па афармленні творчы праект.
2. Генерацыя выяваў з выкарыстаннем штучнага інтэлекту (Dream Studio, Turbologo):
вывучаны прынцыпы генерацыі малюнкаў з ужываннем ІІ. Асвоены практычныя навыкі стварэння ілюстрацый па тэкставым апісанні ў сэрвісе Dream Studio, а таксама распрацоўка лагатыпаў і графічных элементаў у сэрвісе Turbologo для выкарыстання ў навучальных і метадычных матэрыялах.
Спасылка: https://dreamstudio.ai
DreamStudio - гэта магутны інструмент, створаны на стыку творчасці і тэхналогій. Ён выкарыстоўвае мадэлі пераўтварэння тэксту ў выяву на аснове штучнага інтэлекту
Спасылка: https://turbologo.ru
3. Стварэнне і выкарыстанне ІІ-вэб-рэсурсаў (Gamma, Битрикс):
разгледжаны магчымасці выкарыстання ІІ-платформ для стварэння вэб-рэсурсаў. Асвоены базавыя навыкі працы з сэрвісамі Gamma і «Бітрыкс», уключаючы распрацоўку і настройку простых вэб-старонак і інфармацыйных рэсурсаў для адукацыйных і метадычных мэт.
4. Генерацыя прэзентацый з выкарыстаннем штучнага інтэлекту (Gamma):
асвоены інструменты аўтаматызаванага стварэння прэзентацый з прымяненнем ІІ. Вывучаны прынцыпы фарміравання структуры навучальных прэзентацый, генерацыі прэзентацыйнага кантэнту на аснове тэкставых запытаў, а таксама рэдагавання і адаптацыі прэзентацый пад мэты адукацыйнага працэсу.
5. Фарміраванне і выкарыстанне запытаў у сістэмах штучнага інтэлекту:
вывучаны правілы і прынцыпы складання эфектыўных запытаў (prompt) для працы з ІІ-сістэмамі. Асвоены навыкі фармулявання запытаў для генерацыі тэкстаў, малюнкаў, відэа і прэзентацый, разгледжаны тыповыя памылкі і спосабы павышэння якасці вынікаў работы ІІ.
Выкарыстанне тэхналогій ІІ выкладчыкі і навучэнцы каледжа прадэманстравалі пры ўдзеле ў міжнароднай канферэнцыі «Фарміраванне прафесійных кампетэнцый навучэнцаў па спецыяльнасці «Праграмнае забеспячэнне інфармацыйных тэхналогій», якая праходзіла ў рамках рэалізацыі дамовы аб міжнародным супрацоўніцтве ў сферы адукацыі з дзяржаўнай бюджэтнай прафесійнай адукацыйнай установай. (Расійская Федэрацыя, верасень, 2025).
Выкарыстанне тэхналогій ІІ было прадэманстравана падчас дыялогавай пляцоўкі па тэме «Узаемадзеянне ўстановы адукацыі «Навапольскі дзяржаўны аграрна-эканамічны каледж» з установамі агульнай сярэдняй адукацыі ў рамках прафесійнага самавызначэння, далучэнні навучэнцаў выпускных класаў да сацыяльна-значнай дзейнасці» (лістапад, 2025).
На паседжанні педагагічнай рады па тэме «Праца педагагічнага калектыва па дасягненні адзінай метадычнай мэты «Удасканаленне адукацыйнага працэсу шляхам выкарыстання сучасных інфармацыйна-камунікатыўных тэхналогій для падрыхтоўкі прафесійна-кампетэнтнага адмыслоўца» (студзень, 2026) выкладчыкі падзяліліся досведам выкарыстання тэхналогій ІІ у адукацыйным працэсе.
Выкладчыкі цыклавой камісіі інфармацыйных тэхналогій працуюць над ужываннем штучнага інтэлекту і нейрасетак. Ён выкарыстоўваецца для напісання планаў навучальных заняткаў, сцэнарыяў пазааўтарных заняткаў, асобных заданняў, генерацыі малюнкаў.
Выкладчык Ваньковіч Т.В. выкарыстоўвае Suno AI для стварэння песень па напісаным тэксце пры распрацоўцы сцэнара інтэлектуальнай гульні «Фізіка-матэматычнае асарці». Навучэнцы прадстаўлялі ў якасці дамашняга задання свае песні, прысвечаныя фізіцы і матэматыцы.
Выкладчык Януль В.У. падрыхтавала і правяла навучальны занятак з выкарыстаннем набору праграмных прылад з адкрытым зыходным кодам для аўтаматызацыі працы вэб-браўзэраў, а таксама для тэставання вэб-прыкладанняў і выкананні руцінных задач праз браўзэр – Selenium.
